Zapraszamy do naszego przedszkola!
Poniżej kilka zdjęć prezentujących nasze piękne przedszkole, w którym dzieci poczują się jak u siebie w domu.
Zapraszamy również na nasz fanpage na Facebooku https://www.facebook.com/malynaukowiecwzywcu
Dzieci są skarbem tego świata, dlatego czynimy wszystko, co wspiera je w rozwoju!
poniedziałek, 14 sierpnia 2017
wtorek, 28 lutego 2017
Szanowni Rodzice,
Często pytacie nas czy grupa mieszana wiekowo jest dobra dla dziecka.
Jesteśmy zdecydowanie zwolennikami takiej grupy mieszanej - zgodnie z pedagogiką M. Montessorii. Młodsze dzieci mogą skorzystać z sytuacji, że wokół maja starszych kolegów czy koleżanki, którzy mogą być dla nich modelami czy nauczycielami.
W mieszanych grupach dzieci zawsze potrafią odnaleźć kolegę, który pracuje a tym samym poziomie.
Nauczyciele pracujący w takich grupach, obserwują, że nowe dzieci dopiero co zaczynające swoją przygodę w grupie potrafią łatwo dostosować się do panujących w niej warunków głównie dlatego, ze starsze dzieci są dla nich przykładem.
Dzieci najwięcej i najlepiej uczą się od siebie nawzajem. Starsze dzieci doświadczyły już różnych sytuacji, jak używać danych materiałów oraz miały czas na indywidualną pracę z tymi materiałami. Dlatego stali się oni "ekspertami" w danej dziedzinie. Z chęcią przyjmują rolę "nauczyciela", aby pouczyć swoich młodszych kolegów. Starsze dzieci są wówczas bardzo ważne, wzrasta w nich poczucie pewności. Co więcej, warto zobaczyć czasem radość i zadowolenie z siebie starszych kolegów, kiedy ich młodsi kompani uczą się czegoś nowego.
Mieszane wiekowo grupy stają się trochę jak rodzina zarówno dla dzieci jak i dla nauczycieli. Starsze starają się opiekować młodszymi, uczą je, jak grać w nowe gry, jak się dzielić, jak stawać się bardziej samodzielnym. Starsze dziecko jest zwykle pierwszą osobą, która biegnie do kogoś i chętnie przynosi coś i pomaga. Grupa mieszana jest własnie taka rodziną, gdzie poszczególne osoby dbają o siebie nawzajem, uczą się akceptacji i dzielenia.
Starsze dzieci dostrzegają, że ich młodsi koledzy też mają swoje małe potrzeby i nie należy tego ignorować. Procesy te są oczywiście trudne do zrozumienia przez dzieci. nauczyciele w grupach mieszanych, muszą więcej czasu poświęcić dzieciom, aby wszystko zrozumiały. Popularne grupy równe wiekowo są łatwiejsze do prowadzenia przez nauczycieli, jednak dzieci nie nabywają, aż tyle dodatkowych kompetencji, co w grupach mieszanych.
Reasumując dzieci młodsze uczą się od dzieci starszych, a te wchodząc w rolę nauczycieli, mogą się lepiej rozwijać.
Często pytacie nas czy grupa mieszana wiekowo jest dobra dla dziecka.
Jesteśmy zdecydowanie zwolennikami takiej grupy mieszanej - zgodnie z pedagogiką M. Montessorii. Młodsze dzieci mogą skorzystać z sytuacji, że wokół maja starszych kolegów czy koleżanki, którzy mogą być dla nich modelami czy nauczycielami.
W mieszanych grupach dzieci zawsze potrafią odnaleźć kolegę, który pracuje a tym samym poziomie.
Nauczyciele pracujący w takich grupach, obserwują, że nowe dzieci dopiero co zaczynające swoją przygodę w grupie potrafią łatwo dostosować się do panujących w niej warunków głównie dlatego, ze starsze dzieci są dla nich przykładem.
Dzieci najwięcej i najlepiej uczą się od siebie nawzajem. Starsze dzieci doświadczyły już różnych sytuacji, jak używać danych materiałów oraz miały czas na indywidualną pracę z tymi materiałami. Dlatego stali się oni "ekspertami" w danej dziedzinie. Z chęcią przyjmują rolę "nauczyciela", aby pouczyć swoich młodszych kolegów. Starsze dzieci są wówczas bardzo ważne, wzrasta w nich poczucie pewności. Co więcej, warto zobaczyć czasem radość i zadowolenie z siebie starszych kolegów, kiedy ich młodsi kompani uczą się czegoś nowego.
Mieszane wiekowo grupy stają się trochę jak rodzina zarówno dla dzieci jak i dla nauczycieli. Starsze starają się opiekować młodszymi, uczą je, jak grać w nowe gry, jak się dzielić, jak stawać się bardziej samodzielnym. Starsze dziecko jest zwykle pierwszą osobą, która biegnie do kogoś i chętnie przynosi coś i pomaga. Grupa mieszana jest własnie taka rodziną, gdzie poszczególne osoby dbają o siebie nawzajem, uczą się akceptacji i dzielenia.
Starsze dzieci dostrzegają, że ich młodsi koledzy też mają swoje małe potrzeby i nie należy tego ignorować. Procesy te są oczywiście trudne do zrozumienia przez dzieci. nauczyciele w grupach mieszanych, muszą więcej czasu poświęcić dzieciom, aby wszystko zrozumiały. Popularne grupy równe wiekowo są łatwiejsze do prowadzenia przez nauczycieli, jednak dzieci nie nabywają, aż tyle dodatkowych kompetencji, co w grupach mieszanych.
Reasumując dzieci młodsze uczą się od dzieci starszych, a te wchodząc w rolę nauczycieli, mogą się lepiej rozwijać.
wtorek, 7 lutego 2017
Zapraszamy w każdą środę na zajęcia otwarte dla nowych dzieci.
Jak przebiega proces adaptacji dziecka w przedszkolu:
1 etap z zawsze z Rodzicem!!!
Dziecko musi się czuć bezpieczne. Dziecko poznaje nowe otoczenię: salę, szatnię i łazienkę, zabawki.
Na tym etapie malutkie dzieci 2 i 2,5 nie są zainteresowane zabawami z innymi dziećmi. Dla nich najważniejsza jest mama i bezpieczeństwo. Dzieci 3 lenie są bardziej skłonne do zabaw, ale w otoczeniu Rodzica.
Jedne i drugie pragną tego samego: bezpieczeństwa i bycia z ukochaną mamą.
Przychodząc systematycznie z Rodzicem do przedszkola dziecko zaczyna się czuć bezpiecznie, ponieważ zna już salę i nauczycieli będących w przedszkolu.
2 etap: Rodzic wycofuje się powoli i siada przy stoliczku. Dziecko bawi się samodzielnie, ewentualnie z grupą. Podbiega jednak co chwilę i się przytula.
3 etap: Rodzic mówi dziecku, że wychodzi z sali np zadzwonić i czeka w korytarzu.
4 etap: Rodzic mówi, że idzie zrobić zakupy i zaraz wróci.
W każda środę są zajęcia otwarte. Istnieje również możliwość przyprowadzania dziecka co drugi dzień. Serdecznie zapraszamy.
Zapisy na nowy rok 2019/2020 trwają.
Zapraszamy również na nasz fan page na Facebooku
https://www.facebook.com/malynaukowiecwzywcu
Jak przebiega proces adaptacji dziecka w przedszkolu:
1 etap z zawsze z Rodzicem!!!
Dziecko musi się czuć bezpieczne. Dziecko poznaje nowe otoczenię: salę, szatnię i łazienkę, zabawki.
Na tym etapie malutkie dzieci 2 i 2,5 nie są zainteresowane zabawami z innymi dziećmi. Dla nich najważniejsza jest mama i bezpieczeństwo. Dzieci 3 lenie są bardziej skłonne do zabaw, ale w otoczeniu Rodzica.
Jedne i drugie pragną tego samego: bezpieczeństwa i bycia z ukochaną mamą.
Przychodząc systematycznie z Rodzicem do przedszkola dziecko zaczyna się czuć bezpiecznie, ponieważ zna już salę i nauczycieli będących w przedszkolu.
2 etap: Rodzic wycofuje się powoli i siada przy stoliczku. Dziecko bawi się samodzielnie, ewentualnie z grupą. Podbiega jednak co chwilę i się przytula.
3 etap: Rodzic mówi dziecku, że wychodzi z sali np zadzwonić i czeka w korytarzu.
4 etap: Rodzic mówi, że idzie zrobić zakupy i zaraz wróci.
W każda środę są zajęcia otwarte. Istnieje również możliwość przyprowadzania dziecka co drugi dzień. Serdecznie zapraszamy.
Zapisy na nowy rok 2019/2020 trwają.
Zapraszamy również na nasz fan page na Facebooku
https://www.facebook.com/malynaukowiecwzywcu
Subskrybuj:
Posty (Atom)